本文摘要：徐州市梅园小学：聚焦儿童成长的场域——语文学科教研活动

  为进一步提升教师的教学水平，6月12日上午，梅园小学举行了以“聚焦儿童成长的场域”语文主题教研活动。

徐州市梅园小学：聚焦儿童成长的场域——语文学科教研活动

  为进一步提升教师的教学水平，6月12日上午，梅园小学举行了以“聚焦儿童成长的场域”语文主题教研活动。全体语文老师参与活动，王莹校长全程参与。

  两位一年级老师分别执教语文第六单元课文《荷叶圆圆》、《池上》。围绕“美好的夏天”这个主题，带领学生们感受夏天的美好，感受传统文化的魅力。

  潘雨思老师执教《荷叶圆圆》，通过闯关游戏，将识字渗透到活动中，将生动活泼的氛围贯穿到整个学习活动中，学生化身小蜻蜓、小青蛙、小水滴，边读边表演。

趣味阅读配上音乐和动作感受荷塘里小伙伴们的快乐和夏日的美好。将三个带“几”的生字结合在一起，引导学生发现写好这三个字的诀窍，从而更好的写好生字。

  马晴老师《池上》一课，通过闯关游戏图片导入，吸引学生兴趣。引入诗歌动画，把《池上》唱给学生听，在欣赏优美旋律的同时，通过人物动画带领孩子们入情入境。

在教学写字时，通过熟字减一减、随文识字、字理识字让孩子们体验学习汉字的快乐。马老师特别注重范读，优美的声音，富有画面感，不知不觉让学生走进文本，全身心投入学习。

  课后，老师们就这节课的设计意图和反思进行了交流和研讨，孙主任肯定了老师课堂中的诸多亮点，并提出语文教学要关注文体，散文诗和古诗在培养学生鉴赏能力、如何完成对人物形象的理解上再加强，不能偏离；关注写字教学，创编朗朗上口儿歌加强笔顺指导，提高学生的书写能力；关注阅读指导，读好带叠词的句子；关注学困生，培养他们自评、他评能力；关注语用，学习语用同时丰富想象。

  最后王校长鼓励青年教师们一定要珍视课堂，珍视儿童生活和学习的重要场域，让课堂真正成为儿童全面发展和成长的场域，因为教育的本质在于人的成长，成长的主旨终究是为了优质的经验的创建。  通过此次活动的开展，对促进教师教学技能及素养提升起到了积极的推动作用。

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